在深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神以及全国教育大会精神的指引下，我院积极推进“一站式”学生社区建设高质量发展，围绕激发学生参与社区建设的内生动力，积极探索、大胆实践，形成了一系列行之有效的经验做法，构建起学生深度参与社区治理的长效机制。
在建立健全社区学生组织方面，学院坚持“学生主体、自我管理”的理念，构建了层次分明、职责清晰的学生组织架构。除传统的学生会、团委等组织外，外国语学院“一站式”学生社区构建“楼长+层长+寝室长”的党员服务体系，推动党建力量下沉。充分发挥广大学生在学校管理中的重要作用，培养自我管理的能力，做到“引导同学、服务同学、树立形象、共同进步”。成员通过民主选举产生，广泛吸纳不同专业、不同年级的学生参与。这些组织分工协作，共同负责社区的日常管理、活动策划、矛盾调解等工作，充分发挥了学生在社区治理中的主体作用。例如，社区自治委员会定期组织学生开展宿舍卫生检查、安全隐患排查等活动，有效提升了社区的管理水平和安全系数。
在活动体系建设上，学院以学生需求为导向，打造了丰富多彩、形式多样的活动。一方面，开展主题教育类活动，如党的二十大精神学习宣讲会、国家安全知识竞赛等，将思想政治教育融入活动之中，引导学生坚定理想信念；另一方面，举办文化体育类活动，像社区文化节、趣味运动会等，丰富学生课余生活，增强学生之间的交流与合作。此外，还推出实践服务类活动，如志愿服务进社区、创新创业分享会等，培养学生的实践能力和创新精神。为确保活动的针对性和实效性，学院通过问卷调查、座谈会等形式广泛征集学生意见，让学生全程参与活动策划、组织和实施，极大地激发了学生的参与热情。
在评价模式创新方面，学院建立了多元化、全过程的评价体系。既注重对学生参与社区建设的成果评价，如活动参与次数、志愿服务时长等，也关注过程评价，包括学生在活动中的表现、团队协作能力、问题解决能力等。同时，引入学生自评、互评和教师评价相结合的方式，确保评价结果客观公正。对于表现优秀的学生和团队，学院给予表彰奖励，如颁发荣誉证书、推荐评优评先、提供实践机会等；对参与度不高的学生，通过谈心谈话、结对帮扶等方式，引导其积极参与。这种评价模式不仅激励了学生的积极性，还为学生的成长发展提供了方向指引。
未来，学院将继续深化“一站式”学生社区建设，不断完善学生组织、活动体系和评价模式，持续激发学生参与社区建设的内生动力，推动形成学生自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的良好局面，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础 。
